“补锅”老师

      二十三年前，我从秀山一师一校的新村小学调入秀山完小。开学的前一天，我到原来的学校办理移交手续，同时搬行李。所谓的行李，其实就是一套被褥和几样简单的炊具，装满两箩筐，正好是一挑。上路之后，心里一直在想，新学年开始我该做什么？我离开后新村小学依然是一师一校，跟上一年一样仍然是三级复试，即一名教师教三个班级，新上任的老师是否能胜任这样的工作，而我即将去工作的完小两名教师无住处，三十多名学生无住处，课桌椅也只能三个学生共用一套……头脑里装满了工作，不知不觉中已经走了十多里山路，来到一个小山村的一棵大树下，突然一声稚嫩的问候声传来：“补锅的叔叔，您要去哪里？”哦，原来是一个放猪的小男孩在树下乘凉。回过神来才发现自己全身的衣服已被汗水湿透。看看天色还早离学校也不太远了，再翻过三座山就到了。便放下担子，跟小男孩一起在大树下乘凉。当他再次问我要到哪里补锅时，我便随口问他一句：“你家有没有要补的锅？”他说：“破铁锅有一口，但补不补要问妈妈。”当我的思绪又回到工作中时，不知何时，小男孩已经离开，过了一会儿，小男孩又回到我乘凉的地方，并对我说：“我妈妈说了，我家的铁锅不补了，叫你到别的地方问问。”看着孩子大口喘气的样子，我才发觉刚才他是跑回家问补锅的事去了。多诚实的孩子啊！可是他的行为弄得我哭笑不得，也后悔自己捉弄人般的玩笑。再看看自己的模样，裤脚粘满了泥巴，袒露胸怀，担着黑乎乎的罗锅，其状的确与当时走村串寨的补锅匠十分相似。     

    第二天，学校附近的小学生陆续来报名，我正为学生办理报名注册。忽然，我发现那个喊我补锅叔叔的小男孩也在排着队，原来是他爸爸送他来上学了。当报名的长队渐渐缩短，即将轮到小男孩时，他那迷惑不解的神情，差点让我笑出声来。很显然，我虽然换了衣服，但他还是一眼认出了“补锅匠”。当他爸爸跟我打招呼报名时，小男孩拽住爸爸的衣服，退到后面，小声说：“爸爸，补锅的怎么到学校来了？”声音虽小，我却听得清清楚楚。当即忍不住捧腹大笑。男孩迷惑不解，他爸爸笑着向他介绍：“这是您们的老师、校长”。小男孩羞得满脸通红。也许是一种缘分，前一天在大树下和我偶遇的小男孩，刚好被分在我任教的班级。由于前一天玩笑的缘故，这个小同学和我十分亲近，他上课时非常专心，课堂上发言也积极，课余时间他总爱和我在一起，问这问那。回到家里和父母谈学校里的事，谈得最多的是“补锅老师”怎么样，怎么说。有一次我遇到他的爸爸，他爸爸告诉我，他的孩子最喜欢“补锅老师”的课了，孩子希望在他读小学中一直是做他的老师。

    后来他上中学了，见面的机会渐渐减少。但假期中，他一有机会总爱去跟我玩，谈谈他在学校里怎样学习，侃生活和自己的理想。上高中时，有一次，他还不太自然的跟我说，他爱上了同班的一个女孩。之后，由于我的工作地点变动，我们就再也没见过面了。直到2009年8月的一天下午，我正在家里看电视，突然有人在门外喊道：“补锅老师——补锅老师——”还没开门，我便猜到当年和我朝夕相处的那个孩子来了。开门一看，果真是他，这十多年来，他第一次当面喊我“补锅老师”，可我觉得十分亲切。他紧紧地握住我的手，显得十分激动。现在已经是政府部门单位领导的他，跟我在一起似乎忘了自己的身份，跟我谈过去，谈现在，谈工作，谈生活，其实是无所不谈。在老师面前的他，仍然是个大孩子。

    多年的教育教学让我明白，作为教师，要想对学生实施有效的教育，必须拉近师生间的距离，利用灵活多样的方法拴住学生的心，让学生成为自己的好朋友，教育之“锅”才能熠熠生辉！